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          中考議論文寫作的時候怎么運用材料給出論點

          時間:2020-05-04 12:05:17來源:網絡整理

          中考的過程中,語文科目是第一門考試的,很多人都想來一個開門紅,所以平時在備考的時候不要忽視語文。今天我們要說的是語文考試中的作文,而且還是議論文寫作,感興趣的看過來吧。

          中考議論文寫作的時候怎么運用材料給出論點

          中考議論文寫作的時候怎么運用材料給出論點

          命題作文和材料作文,都是自選文體。這樣,就都有寫議論文的可能。

          1.如果是考命題作文,而且標題是完整的句子或短語給出的,那么,就有可能從“題眼”中提煉出論點。這種情況,要具體問題具體分析。

          連續近三年哈爾濱的中考作文題目,對材料作文的寫作要求,都是“所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對材料擴寫、續寫和改寫,不要套作,不得抄襲”,這樣,材料作文的可選文體,就是議論文。

          從所給材料中提煉論點,還要看是傳統材料作文,還是新材料作文;同時,還要區分給的是事實材料還是作品材料。只有分清了類型,才能確定論點和具體寫法。下面分別講述。

          2.傳統材料作文

          例如 ,閱讀下面的文字,根據要求作文:

          一對年輕夫婦帶孩子在公園里玩耍,他們遠遠地看著,讓孩子自己玩。孩子摔倒了,也不去攙扶,只是鼓勵他自己爬起來,即使孩子哭鬧也仍如此。

          要求:選擇一個角度構思作文。自主確定立意、確定文體、確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不少于600字。

          對于這樣給出事實材料的材料作文,怎樣確定論點呢?當然要從材料本身的含義來分析,然后才能提煉出自己要論證的論點。這件事例,反映的是一個教育理念和方法的問題。可以看出兩個方面的含義。一種是指責這對夫婦對孩子不夠關心,沒有盡到為人父母的責任。二是贊揚這對夫婦有著全新的教育理念,懂得把“自己爬起來”的能力還給孩子,從小培養其自立自強的精神。

          對于同一事物,往往都具有正反兩個方面的含義,可以形成不同的觀點。而且,還都可能找出論據來證明得頭頭兒是道兒。正如上例中年輕夫婦的做法。可以有不同的觀點。那么,做為考場作文,應該選擇哪個論點呢?我在前一篇中講過,議論文的論點,不僅要“鮮明,集中,深刻”,而且要“積極,健康,向上”。根據這個要求,同學們可以做出自己的選擇。

          同學們應該清楚的是,寫中考作文,不是微信聊天兒,也不是個人微博。

          凡是給出事材料的材料作文,適合寫成“一事一議議論文”。這種議論文的立論部分,無論是寫成一段或兩段,要有兩個方面的內容,一是對所給出材料的簡要復述,二是從材料中明確提出來自己的觀點。凡是給出作品材料的,也是要寫成議論文,是屬于讀后感那種。

          中考議論文寫作的時候怎么運用材料給出論點

          3.新材料作文

          同樣也是給出的事實材料,但是,一則事例中,往往含有三個以上的意義元素;也可以是給出了三則以上事例的一組事實材料。我們把這樣的材料作文,稱為新材料作文。同樣,給出作品材料的材料作文,也可以分為傳統材料作文的新材料作文。

          例如,閱讀下面的文字,根據要求作文:

          山腰有一小村莊,多年來村民日常用水一直取自村口一眼古井。可近日井水忽然枯竭,村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個兒子一人一天輪流下山取水。

          首日,大兒子早早起身,肩擔兩桶,直奔山下,不辭辛苦,往返四次,總算在日落西山時注滿了家中大缸。

          第二天,二兒子攜四只空桶下山,先到朋友家借馬一匹,以馬載桶,往返兩次,日方過午,已將大缸注滿。

          第三天,輪到三兒子取水,他想起日前在山頂砍柴時見過有一清泉,于是上山循流觀察地勢,深思熟慮后召來村民,移石挖溝,山泉遂改道流經村中,村民再無缺水之苦。

          請根據以上材料,自選角度,寫一篇文章。

          要求:①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對材料擴寫、續寫和改寫,不要套作,不得抄襲;②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外);③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名。

          這就是新材料作文,從下山擔水這一件事中,哥仨有三種不同的態度和方法。怎樣從這樣的材料中提煉論點呢?這就要分析同一事例中三個元素(哥仨的不同方法)所體現的意義:老大是不辭辛勞,埋頭苦干,老二是想方設法提高工作效率,老三是致力于從根本上解決問題。包括老大老二在內,其做法都有值得肯定的精神。也就是說,可以分別提煉出三個有一定積極意義的論點來,而且,也都能找到相應的論據予以證明。當然,也可以把他們的精神和方法進行綜合評論。于是,就可能寫出有不同論點的四篇議論文。

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